The library will be closed between August 10, 2026 and August 16, 2026. During this period, it will be possible to upload publications, but all other services will be suspended.
Revákné Markóczi, I.,
Csernoch, M.,
Czimre, K.,
Dávid, Á.,
Tóthné Kosztin, B.,
Malmos, E.,
Sütő, É.,
Kurucz, D.:
A systematic review of STEM teaching-learning methods and activities in early childhood.
EURASIA J Math Sci Tech Ed. 20 (8), 1-22, (article identifier: 2481), 2024.
Onita, M. B.,
Albu, P.,
Herman, H.,
Balta, C.,
Lazar, V.,
Fülöp, A.,
Baranyai, E.,
Harangi, S.,
Kéki, S.,
Nagy, L.,
Nagy, T.,
Józsa, V.,
Gál, D.,
Györe, K.,
Stan, M.,
Hermenean, A.,
Dinischiotu, A.:
Correlation between Heavy Metal-Induced Histopathological Changes and Trophic Interactions between Different Fish Species.
Appl. Sci.-Basel. 11 (9), 3760-3774, 2021.
Nagy, D.,
Nagy, T.,
Balogh, A.,
Falussy, C.,
Posta, J.:
Atomization of Cadmium Compounds Under Reactive and Inert High-Temperature Environment with Stationary Sample Introduction.
Appl. Spectrosc. 68 (3), 272-279, 2014.
Turi, I.,
Sóvágó, I.:
Metal complexes of model peptides related to the metal binding sites of prion protein.
J. Biol. Inorg. Chem. 19 (S1), S450, (article identifier: 1713752), 2014.
Tircsó, G.,
Kálmán, F. K.,
Baranyai, Z.,
Forgács, A.,
Molnár, E.,
Tóth, I.,
Kovács, Z.:
Tuning the physico-chemical properties of the Ln3+complexes formed with some cyclododecane derivatives by careful ligand design.
J. Biol. Inorg. Chem. 19 (S1), S691, (article identifier: 1721979), 2014.
Revákné Markóczi, I.,
Tóthné Kosztin, B.,
Tóth, Z.,
Dobó-Tarai, É.,
Schneider, K. I.,
Oberländer, F.:
Effects of the Rostock model on metacognitive development of pupils.
J. Sci. Ed. 9 (2), 94-99, 2008.
Revákné Markóczi, I.,
Tóth, Z.,
Dobóné Tarai, É.,
Vidákovich, T.,
Molnár, É.:
Kisiskolások természettudományos gondolkodásának vizsgálata: a rostock modell.
In: Változó tanulási környezetek, változó pedagógusszerepek : VII. Országos Neveléstudományi Konferencia : Budapest, 2007. október 25-27. : program és összefoglalók / [szerk. Vidákovich Tibor, Molnár Éva], MTA Pedagógiai Bizottság, Budapest, 73, 2007.
Tóth, Z.,
Dobóné Tarai, É.,
Revákné Markóczi, I.,
Schneider, K. I.,
Oberländer, F.:
Using interview based knowledge space theory to assess 1st graders' prior knowledge about the water.
J. Sci. Ed. 8 (2), 12-28, 2007.
