Dear Users,

The journal ratings for Impact Factor 2024 have been published.

https://jcr.clarivate.com

Abari Kálmán

University of Debrecen Faculty of Humanities

Institute of Psychology

Department of Social and Work Psychology

2005-

Publication list

Tudóstér co-authors statistics filterable publication list

Export to RIS (EndNote, Mendeley, RefWorks, Zotero etc.)

Upload publications

Request certified publication list

Uploaded publications:

Publications in DEA:

OA:

Date range:

2003-2026

2026

Gósy, M., Bahr, R. H., Abari, K.: Word Duration in the Spontaneous Speech of an Agglutinating Language.
Journal of Connected Speech. 1 (3), 286-313, 2026.

doi DEA

2025

Abari, K.: Adatkezelés és egyváltozós elemzések R-ben.
Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 577 p., 2025. ISBN: 9789636152758

DEA

Abari, K.: A játékos én: a gamifikáció hatalma.
Oriold és Társai Kft., Budapest, 248 p., 2025. ISBN: 9789636690335

DEA

Gósy, M., Abari, K.: Receptive Skills of Hungarian Children with Late Language Onset.
In: Slušanjem do govora / Arnalda Dobrić; Diana Tomić; Marko Liker, FF press, Zagreb, 191-206 [127-142], 2025. ISBN: 9789533792798

DEA

2023

Polonyi, T. É., Balajthy, D., Abari, K., Szabó, F., Páskuné Kiss, J., Buda, M.: Learners' motivation at schools in low SES regions in Hungary.
International Journal of Inclusive Education. 2023, 1-16, 2023.

doi DEA WoS Scopus

Journal metrics:

Q1 Arts and Humanities (miscellaneous)

Q1 Education

2022

Szabó, F., Abari, K., Balajthy, D., Polonyi, T. É.: HANNA - A Gamified Digital Supplementary Course Material Developed to Help Socially Disadvantaged Pupils Learn English.
Teaching English with Technology. 22 (2), 51-68, 2022.

DEA Scopus

Journal metrics:

Q2 Education

Q1 Linguistics and Language

Sebestyén, K., Csapó, G., Csernoch, M., Abari, K.: Measuring the algorithmic skills of students working with low- and high-mathability programming approaches.
Acta Polytech. Hung. 19 (1), 93-112, 2022.

doi DEA Scopus

Journal metrics:

Q2 Engineering (miscellaneous)

Q2 Multidisciplinary

2021

Csapó, G., Sebestyén, K., Csernoch, M., Abari, K.: Case study: developing long-term knowledge with Sprego.
Educ. Inf. Technol. 26 (1), 965-982, 2021.

doi DEA WoS Scopus

Journal metrics:

Q1 Education

Q1 E-learning

D1 Library and Information Sciences

Abari, K., Szabó, F., Polonyi, T. É.: HANNA: Gamifikált digitális tananyag hátrányos helyzetű tanulók nyelvtanulásának segítésére.
Educatio. 30 (2), 317-326, 2021.

doi DEA

10.

Czékmán, B., Kocsis, J., Abari, K.: Tablets in Hungarian Primary Schools.
Cent. Eur. J. Educat. Res. 3 (2), 29-37, 2021.

doi DEA

11.

Gósy, M., Abari, K.: The interaction of word complexity and word duration in an agglutinative language.
Interspeech. 2021, 2636-2640, 2021.

doi DEA Scopus

2020

12.

Csapó, G., Csernoch, M., Abari, K.: Sprego: case study on the effectiveness of teaching spreadsheet management with schema construction.
Educ. Inf. Technol. 25 (3), 1585-1605, 2020.

doi DEA WoS Scopus

Journal metrics:

Q1 Education

Q1 E-learning

D1 Library and Information Sciences

13.

Polonyi, T. É., Abari, K., Kiss, T.: Válságok megelőzése és kezelése.
Oriold és Társai Kft., Budapest, 372 p., 2020. ISBN: 9786155981197

DEA

2019

14.

Abari, K., Polonyi, T. É.: A kihívás és egy lehetséges megoldás - gamifikáció az oktatásban.
In: Innováció az oktatásban. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Szabó Fruzsina, Oriold és Társai Kft., Budapest, 57-80, 2019, (A pszichológia gyakorlata, ISSN 2630-8207) ISBN: 9786155443947

DEA

15.

Szabó, F., Polonyi, T. É., Abari, K.: Foreign Language Learning and Low Socio-Economic Status.
PedActa. 9 (2), 37-46, 2019.

DEA

16.

Polonyi, T. É., Abari, K., Szabó, F.: Innováció az oktatásban.
Oriold és Társai Kft., Budapest, 430 p., 2019. ISBN: 9786155443947

DEA

17.

Buda, M., Páskuné Kiss, J., Polonyi, T. É., Abari, K.: Tények és tévhitek a hátrányos helyzetről egy új kutatás tükrében.
Iskolakultúra. 29 (2), 245-248, 2019.

doi DEA

2017

18.

Olaszy, G., Abari, K.: Formánsok a nyelv és a beszélő tükrében.
Beszédkutatás. 25, 25-36, 2017.

doi DEA

2016

19.

Abari, K., Olaszy, G.: A magyar beszéd formánslenyomatai és a koartikuláció tágabb hatóköre.
Beszédkutatás. 24, 89-102, 2016.

doi DEA

20.

Mező, F., Máth, J., Abari, K., Mező, K.: Fejlesztőprogramok egymintás longitudinális vizsgálatának matematikai statisztikai háttere.
Különleges bánásmód. 1, 63-72, 2016.

doi DEA

21.

Biró, P., Csernoch, M., Abari, K., Máth, J.: First year students' algorithmic skills in tertiary computer science education.
Knowledge, Information and Creativity Support Systems Selected Papers from KICSS'2014 - 9th International Conference, held in Limassol, Cyprus, on November 6-8, 2014 351-358, 2016.

doi DEA

22.

Mező, F., Máth, J., Abari, K., Mező, K.: Vizsgálati és kontrollcsoportot egy adatfelvételi alkalom alapján összehasonlító hatásvizsgálatok matematikai statisztikai háttere.
Különleges bánásmód. 2 (2), 73-82, 2016.

doi DEA

2015

23.

Abari, K., Mező, K., Mező, F., Máth, J.: A fejlesztőprogramok hatásvizsgálatát szolgáló adatbázisok szerkezete egy ingyenes statisztikai szoftverben: az R-ben.
Különleges bánásmód. 2, 37-47, 2015.

doi DEA

24.

Biró, P., Csernoch, M., Máth, J., Abari, K.: Algorithmic skills transferred from secondary CSI studies into tertiary education.
International Journal of Social, Education, Economics and Management Engineering 9 (2), 379-385, 2015.

DEA

25.

Olaszy, G., Abari, K.: Az artikulációs mozgások akusztikai vetületének adatbázisa magyar beszédre.
Beszédkutatás. 23, 222-232, 2015.

DEA