Ha kapcsolatba szeretne lépni a Tudóstér adminisztrátoraival, kérjük töltse ki az alábbi űrlapot, vagy küldjön e-mailt a publikacioklib.unideb.hu címre.
Bejelentkezés
A Tudóstér funkcióinak nagy része bejelentkezés nélkül is elérhető. Bejelentkezésre az alábbi műveletekhez van szükség:
Ráczné Kárpáti, M.,
Takács, P.,
Polonyi, T. É.:
A COVID–19-pandémia hatása az extrém kis súlyú (ELBW) és az igen kis súlyú (VLBW) koraszülöttek fejlődési mutatóira: egy intézményi adatelemzés eredményei.
In: A Magyar Pszichológiai Társaság XXXII. Országos Tudományos Nagygyűlése : Információ és bizalom, köztes terek - közös nyelv : kivonatkötet. Szerk.: Sass Judit Gabriella, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 208-209, 2026. ISBN: 9786158234658
Bartyik, G.,
Polonyi, T. É.:
Developing Emotional Intelligence in Inclusive Primary Classrooms: A Digital Pilot Intervention Involving Students with Learning Disabilities.
Int. J. Inc. Edu. [Epub ahead of print], 1-17, 2026.
Ráczné Kárpáti, M.,
Polonyi, T. É.:
A Bayley III csecsemő- és kisgyermek-skálákkal szerzett hazai és nemzetközi tapasztalatok.
Rehabilitáció. 34 (3), 147-148, 2024.
Bartyik, G.,
Polonyi, T. É.:
Az érzelmi intelligencia és tanulmányi eredményesség kapcsolata különleges bánásmódot igénylő (SNI, BTMN) tanulók körében: Egy, a közoktatási színtéren szükségesnek mutatkozó VÁLTOZÁS empirikus megalapozása.
In: Találkozás a változásban : változások a találkozásban : A Magyar Pszichológiai Társaság XXX. Országos Tudományos Nagygyűlése : Kivonatkötet. Szerk.: D. Horváth Vanessza, Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest, 295, 2023. ISBN: 9786158234603
Bartyik, G.,
Ocsenás, D.,
Polonyi, T. É.:
Miért fontos az érzelmi intelligencia mérése a különleges bánásmódot igénylő tanulók (BTMN, SNI) körében?.
Alk. Pszichol. 25 (4), 67-88, 2023.
Szabó, F.,
Abari, K.,
Balajthy, D.,
Polonyi, T. É.:
HANNA - A Gamified Digital Supplementary Course Material Developed to Help Socially Disadvantaged Pupils Learn English.
Teaching English with Technology. 22 (2), 51-68, 2022.
Szabó, F.,
Kovács, K. E.,
Polonyi, T. É.:
A múlt öröksége: hátrányos helyzet és idegennyelv-oktatás : egy interjúkutatás eredményei.
Iskolakultúra. 31 (7-8), 69-87, 2021.
Abari, K.,
Polonyi, T. É.:
A kihívás és egy lehetséges megoldás - gamifikáció az oktatásban.
In: Innováció az oktatásban. Szerk.: Polonyi Tünde, Abari Kálmán, Szabó Fruzsina, Oriold és Társai Kft., Budapest, 57-80, 2019, (A pszichológia gyakorlata, ISSN 2630-8207) ISBN: 9786155443947
Polonyi, T. É.,
Nótin, Á.:
Innováció az oktatásban. Az MTA Tantárgy-pedagógiai Kutatási Program Bölcsészeti és Társadalomtudományi munkacsoportjának előadói konferenciája és szakmai vitája.
Belvedere Meridionale, Szeged, 51 p., 2019.
ISBN: 9786156060150(fűzött)
Kondé, Z.,
Pántya, J.,
Dósa, Z.,
Polonyi, T. É.:
Effects of the Linguistic Context on Identity Relevant Self-Characterization in Bilinguals.
Appl. Ling. Pap. 25 (2), 21-36, 2018.
Bartyik, G.,
Polonyi, T. É.:
A mesékben rejlő lehetőségek.
In: Tanulmányok az Általános Pszichológiai Tanszék fennállásának 30. évfordulójára / (szerk.) Kondé Z, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 89-111, 2015, (A pszichológia gyakorlata, ISSN 2630-8207) ISBN: 9789633184875
Laine, M.,
Polonyi, T. É.,
Abari, K.:
More than the words: fast acquisition and generalization of orthographic regularities during novel word learning in adults.
J. Psycholinguist. Res. 43 (4), 381-396, 2014.
Polonyi, T. É.,
Abari, K.,
Nagy, A.,
Sántha, J.,
Gnandt, M.:
Szó- és szabálytanulás fiatal felnőtteknél: Egy mesterséges nyelv tanításának tapasztalatai.
Alk. Pszichol. 16 (2), 7-28, 2014.
