Humán Tudományok Doktori Iskola

1.

Rétháti, C., Gortka-Rákó, E.: A szakiskolai lemorzsolódás pedagógus perspektívából.
Különleges Bánásmód. "közlésre elfogadva", 2027.

DEA

2.

Rétháti, C., Gortka-Rákó, E.: Academic Achievement of Youth in Specialized Child Protection Care Within the Vocational School System.
Különleges Bánásmód. "közlésre elfogadva" (4), 2026.

DEA

3.

Aszalay, K.: A családi támogatás, iskolai kötődés és intézményi együttműködés szerepe a hátrányos helyzetű roma tanulók oktatási sikerességében.
In: A kultúra- és oktatáskutatás fókuszpontjai a múltban és a jelenben : jubileumi tudományos konferencia : absztraktok / Keczer Gabriell; Urbanik Tímea, KAPOCS, Szeged, 8, 2026. ISBN: 9789636480875

DEA

4.

Ackermann, T.: A digitális habitus nyomában: felzárkózási kísérletek hátrányos helyzetűek körében.
In: Nevelési - oktatási innováció és hagyomány a digitális korban : absztraktkötet / Molnár György, Pogátsnik Monika, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 7-8, 2026. ISBN: 9786155657184

DEA

5.

Aszalay, K.: A felnőttképzés mint társadalompolitikai beavatkozás Magyarországon (2010-2025).
DK. 14 (6), 5-16, 2026.

doi DEA

6.

Ocsenás, D., Hőgye-Nagy, Á., Kovács, J.: A Nemi Esszencializmus Kérdőív magyar nyelvű validációja.
Alk. Pszichol. 27 (2), 215-237, 2026.

doi DEA

7.

Zentai, P., Kovács, J.: A pénzügyi énhatékonyság szerepe a pénzügyi viselkedés alakításában.
Magyar Pszichológiai Szemle. 80 (4), 606-626, 2026.

doi DEA Scopus

Folyóirat-mutatók:

Q4 Psychology (miscellaneous) (2025)

8.

Mándoki, R., Hegedűs, R.: Az óvodai külön foglalkozások szülői megítélése és támogatása.
In: Közösségek a tanulás világában. Szerk.: Márkus Edina, Máté-Szabó Barbara, Gyányi István, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 243-257, 2026.

DEA

9.

Ackermann, T.: Digitális esélyteremtés a gyakorlatban: Kvalitatív tapasztalatok egy esélypolitikai program megvalósításáról.
Elevatio. 1 (1), 58-67, 2026.

DEA

10.

Józsa, G., Pótfi, M., Váradi, J.: Factors Influencing Music Career Choice Among Students in Hungarian Specialist Music Secondary Schools.
Educ. Sci. 16 (5), 1-15, (cikkazonosító: 774), 2026.

doi DEA

Folyóirat-mutatók:

Q2 Computer Science Applications (2025)

Q1 Computer Science (miscellaneous) (2025)

Q2 Developmental and Educational Psychology (2025)

Q1 Education (2025)

Q1 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation (2025)

Q1 Public Administration (2025)

11.

Aszalay, K.: Ferge Zsuzsa oktatásszociológiai öröksége és a pedagógusok szerepe a roma tanulók iskolai egyenlőtlenségeinek újratermelésében.
Dunakavics. 2026 (4), 5-13, 2026.

doi DEA

12.

Soltani, R.: Integration of Al-driven adaptive language learning and intercultural communicative competence..
In: Intercultural communication in education / editors Fatemeh Faroughi; Ilona Dabney-Fekete, Center for Higher Education Research & Development - Hungary (CHERD-H), Debrecen, 34-64, 2026, (Régió és Oktatás / Regions and Education, ISSN 2060-2596 ; 17) ISBN: 9786156012401

DEA

13.

Casas Trujillo, J. P., Dabney-Fekete, I. D.: International students' belonging, acculturation, and integration at the University of Debrecen.
Hung. educ. res. j. 16 (2), 247-259, 2026.

doi DEA

14.

Aszalay, K.: Kompenzáció vagy újratermelés?: Az oktatás társadalompolitikai dilemmái a roma tanulók esélyeiben.
In: Feltörekvő fiatal tudósok Gyorsítás a tudományos siker felé. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 16-21, 2026. ISBN: 9786155709241

DEA

15.

Gebregergis, W. T., Csukonyi, C.: Levels of Cross-Cultural Adaptation and Sociodemographic Correlates Among Asian International Students in Hungary.
Hungarian Statistical Review. 9 (1), 35-55, 2026.

doi DEA

16.

Ocsenás, D., Kovács, J.: Párkapcsolati elégedettség a nemi esszencializmussal, a háztartással kapcsolatos munka megosztásának egyensúlyával és a páros megküzdéssel összefüggésben.
Kult. Köz. [közlésre elfogadva], 1-23, 2026.

DEA

17.

Agezew, B. H., Erdei, G.: Pathways to graduates' employability: analysis of labor market outcomes in Ethiopian higher education and vocational training institutions.
Front. Educ. 11, 1-17, (cikkazonosító: 1778312), 2026.

doi DEA WoS

Folyóirat-mutatók:

Q1 Education (2025)

18.

Ackermann, T.: Roma Empowerment through Mentoring and Education: Empirical Evidence from Social Inclusion Programs in Hungary.
In: Feltörekvő fiatal tudósok Gyorsítás a tudományos siker felé. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 7-15, 2026. ISBN: 9786155709241

DEA

19.

Aszalay, K.: Roma tanulók iskolai esélyegyenlősége Magyarországon: Strukturális kérdések és intézményi válaszok.
In: Interdiszciplináris válaszok társadalmi és technológiai kihívásokra / KARLOVITZ János Tibor, Sozial und Wirtschafts Forschungsgruppe, Gropetersdorf, 233-242, 2026. ISBN: 9783903317222

DEA

20.

Aszalay, K.: Roma tanulók iskolai esélyegyenlősége Magyarországon: strukturális újratermelődés és intézményi válaszok a 2020 utáni kutatások tükrében.
In: Abstract Booklet for Two Social Science Conferences in Marcelova, Slovakia, 2026 / Tibor János Karlovitz, Sozial und Wirtschafts Forschungsgruppe, Marcelová, 14, 2026. ISBN: 9783903317215

DEA

21.

Czibere, I., Juhászné Fazekas, Z., Rácz, A.: Segítő szakemberek szakmai értékeinek, etikai normáinak és kompetenciáinak érvényesülése hátrányos helyzetű térségben: Az Észak-Alföld régió diplomás szakembereinek önértékelése.
Esély. 36 (4), 19-44, 2026.

doi DEA

22.

Erdei, I., Kovács, K. E., Gortka-Rákó, E.: Self-esteem and psychological immune competence of young people raised in child protection care.
Front. Public Health. 14, 1-10, (cikkazonosító: 1700903), 2026.

doi DEA

Folyóirat-mutatók:

Q1 Public Health, Environmental and Occupational Health (2025)

23.

Pető, Á. A., Váradi, J.: Tanári pálya négy húron: pályaszocializáció és zenetanári identitás vonós hangszert oktató pedagógusok körében.
In: Közösségek a tanulás világában. Szerk.: Márkus Edina, Máté-Szabó Barbara, Gyányi István, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 114-130, 2026.

DEA

24.

Kocsis, Z., Hrabéczy, A.: The Relationship Between the Challenges of Academic Work and the Well-Being of University Lecturers in Light of a Qualitative Research in Hungary.
Italian Sociological Review. 16 (1), 199-220, 2026.

doi DEA

Folyóirat-mutatók:

Q3 Social Sciences (miscellaneous) (2025)

25.

Abdullah, B. M. A.: The role of contextual and teacher-related factors on game implementation: A pilot study.
In: Book of Abstracts: 5th International EAPCRETE Conference 2026 / Noni Rizopoulou, University of Crete, Heraklion, Crete, Greece, 27-28, 2026.

DEA

Humán Tudományok Doktori Iskola

Teljes publikációs lista