Doctoral School of Human Sciences

1.

Czibere, I., Juhászné Fazekas, Z., Rácz, A.: Segítő szakemberek szakmai értékeinek, etikai normáinak és kompetenciáinak érvényesülése hátrányos helyzetű térségben: Az Észak-Alföld régió diplomás szakembereinek önértékelése.
Esély. 36 (4), 19-44, 2026.

doi DEA

2.

Kocsis, Z., Hrabéczy, A.: The Relationship Between the Challenges of Academic Work and the Well-Being of University Lecturers in Light of a Qualitative Research in Hungary.
Italian Sociological Review. 16 (1), 199-220, 2026.

doi DEA

Journal metrics:

Q3 Social Sciences (miscellaneous) (2024)

3.

Gerhát, R., Fodor, S.: A coaching pszichológiai intervenció meghatározása, bemutatása és megkülönböztetése más segítő folyamatoktól.
Magyar Pszichológiai Szemle. 80 (2), 224-257, 2025.

doi DEA Scopus

Journal metrics:

Q4 Psychology (miscellaneous) (2024)

4.

Abdullah, B. M. A., Soltani, R.: A Comprehensive Systematic Review of the Impact of Internationalization on Educational Quality in MENA Countries.
In: Hatékony és fenntartható tudástranszfer és képességfejlesztés az egyetemeken a digitális transzformáció idején / Fodorné Tóth Krisztina ; Németh Balázs, MELLearN - Felsőoktatási Hálózat az Életen át tartó tanulásért" Egyesület Óbudai Egyetem, Budapest, 233-264, 2025. ISBN: 9789636264123

DEA

5.

Pallós, Á.: A Hagyomány és a hagyományok - avagy hamvasi sorsmegoldás e fogalmakon túl.
Orpheus noster. 2025/2., 101-103, 2025.
(Reviewed publication: Horváth Róbert, Stamler Ádám (szerk.). -Az isteni eredet tudata. Hamvas Béla hagyományai /Balatonfüred : Hamvas Béla Asztaltársaság, 2024)

DEA

6.

Radócz, J. M.: A hazai fúvószenekarok vizsgálata a felnőttkori közösségi zenetanulás vonatkozásában.
In: A 21. SZÁZAD KIHÍVÁSAI A ZENEPEDAGÓGIA ÉS A ZENEI ÉLET VILÁGÁBAN - 5. NEMZETKÖZI ZENEPEDAGÓGIAI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA / Váradi Judit; Pótfi Melina; Pető Áron, Debreceni Egyetem Zeneművészeti Kar, Debrecen, 51-52, 2025. ISBN: ISBN9789634906971

DEA

7.

Tóth, M., Agárdi, S., Béres, T., Hollósi, H. Z., Kiss, F., Mónus, F.: A környezeti nevelésben alkalmazott élménypedagógiai módszerek nemzetközi összehasonlítása.
In: Pedagógiai változások - a változás pedagógiája III.. Szerk.: Fodor Richárd, Karain-Gombocz Orsolya, Miklós Ágnes Kata, Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Budapest, 121-128, 2021. ISBN: 9789635750405

DEA

8.

Holpár, C.: A Sopron-Bécs tengelyen ingázó kisgyermekes szülők szerepeit segítő társadalmi tényezők.
In: A jövő felé vezető újabb tudományos lépcsőfokok. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 167-173, 2025. ISBN: 9786155709227

DEA

9.

Molnár, A., Kurucz, G., Fodor, S.: Assessing character strengths in Hungary: exploring factor structure and reliability of VIA-IS-M.
BMC Psychol. 13 (1), 1-19, (article identifier: 823), 2025.

doi DEA

Journal metrics:

Q1 Medicine (miscellaneous) (2024)

Q1 Psychology (miscellaneous) (2024)

10.

Sávai-Átyin, R., Bacskai, K., Kovács, K. E., Hrabéczy, A., Dan, B. A.: A szakadék áthidalása: A szülői szerepvállalás szerepe a sajátos nevelési igényű tanulók teljesítményének és fejlődésének javításában a magyar iskolákban.
In: Teachers' and parents' collaboration for students = Pedagógusok és szülők együttműködése a tanulókért : Az MTA-DE-CSATOKK Kutatócsoport zárókonferenciája : Absztraktkötet. Szerk.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Tímea, Bacskai Katinka, Papp Hunor, CHERD-Hungary, Debrecen, 57-58, 2025. ISBN: 9786156012333

DEA

11.

Czirfusz, D., Nyüsti, S., Nagy, Z., Lénárd, S.: A szakképzés és a munkaerőpiac közötti átmenet vizsgálata adminisztratív adatok segítségével: regisztrált álláskeresők.
Educatio. 34 (1), 95-111, 2025.

doi DEA

12.

Dan, B. A., Wagner, A., Árkosi, J.: A szenzoriális színház szerepe az inkluzív nevelésben: gyakorlati tapasztalatok és pedagógiai lehetőségek a Bonitas iskola projektje alapján.
In: IV. Oktatás határhelyzetben konferencia : A sokféleség mint érték : Absztraktkötet. Szerk.: Bordás Andrea, Kelemen Henrietta, Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad, 1, 2025.

DEA

13.

Bács-Adorjáni, O., Fülekiné Joó, A.: A szülői bevonódás dimenziói az intézményes nevelésben: Lehetőség vagy felelősség?.
Mediárium. 19 (1-2), 120-129, 2025.
(Reviewed publication: Pusztai Gabriella (szerk.). -A család-iskola partnerség szülői nézőpontból : Vizsgálatok három országban /Debrecen : Oktatáskutatók Könyvtára, 2025. -191 p.)

DEA

14.

Szenográdi, J., Balázs, K.: A vonzóság holdudvar-hatásának megjelenése a kiválasztásban.
Új Munkaügyi Szemle. 6 (4), 24-41, 2025.

doi DEA

15.

Vatai, S.: Az Apáczai Ösztöndíjprogram szakmapolitikai szabályozása: a társadalmi felzárkózás új lehetősége a szakképzésben.
In: , Sozial und Wirtschafts Forschungsgruppe, Grosspetersdorf, 141-156, 2025.

DEA

16.

Pallós, Á.: Az egzisztencia jaspersi megközelítésének tétjei.
In: A VI. Interdiszciplináris Vallástudományi Hallgatói Konferencia tanulmánykötete / Dr. Nemes Márk, Prof. Dr. Kovács Gusztáv, Enesey Diána Dorisz, Pallós Áron, Horváth Barbara, Kuti Veronika, Pataki Veronika, Balázs Andrea, Fábián Gergely Márk, Kondorosi Noémi, Harag Márton, Doktoranduszok Országos Szövetsége Filozófiatudományi Osztály, Budapest, Pécs, 27-40, 2025.

DEA

17.

Dan, B. A., Kovács, K. E.: Az inkluzív nevelés felerősítése önkéntességen keresztül.
In: Az oktatás időszerű narratívumai. Szerk.: Hanák Zsuzsanna, Lengyelné Molnár Tünde, Révész-Kiszela Kinga, Simándi Szilvia, Szűts Zoltán, Szűts-Novák Rita, Debreceni Egyetemi Kiadó, Eger Debrecen, 114-126, 2025, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 12.) ISBN: 9786155657160

doi DEA

18.

Szabó, D.: Az inkluzív oktatás kihívásai és lehetőségei: állami és egyházi iskolák működésének komparatív elemzése szakértői interjúk alapján.
In: XVI. Országos Taní-tani Konferencián elhangzott előadások absztrakt kötet / Egri Timea, Miskolci Egyetemi Kiadó, Miskolc, 140, 2025.

DEA

19.

Dorner, L., Bene, Á.: Az önkéntesség és a mentális egészség kapcsolta az életkori sajátosságok tükrében - egy hazai kutatás tanulságai.
Önkéntes Szemle. 5 (1), 3-33, 2025.

doi DEA

20.

Bukovinszky-Csáki, O.: Az újságírás és a mesterséges intelligencia. Generatív MI-eszközök etikus használati módjai az újságírásban.
Korunk (Kolozsvár). 36 (4), 23-30, 2025.

DEA

21.

Godó, K., Ceglédi, T.: Benntartó kapuőrök: Perzisztencia az oktatói informális mentori kapcsolat, a reziliens életút és az eredményesség hatásegyüttesében.
In: 50 éve családban : 20 éve családkutatásban : Tanulmányok Engler Ágnes tiszteletére. Szerk.: Markos Valéria; Bencze Ádám, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD), Debrecen, 153-183, 2025, (Oktatáskutatók könyvtáraISSN ; 25)

DEA

22.

Csók, C., Szecskó, J., Pusztai, G.: Building School Resilience through the Collaborative Efforts of Teachers and Educational Support Staff.
ELNE Journal. 4, 22, 2025.

DEA

23.

Kuthy-Megyesi, J.: Comparative interpretation of community culture.
Hung. stud. 38 (2), 191-205, 2025.

doi DEA

Journal metrics:

Q4 Arts and Humanities (miscellaneous) (2024)

Q4 Social Sciences (miscellaneous) (2024)

24.

Ackermann, T.: Digital Education for Roma Students.
In: BICE 2024 : Proceedings of 1st Budapest International Conferenceon on Education. Ed.: Péter Tóth, Dóra Hegyesi, Budapest University of Technology and Economics, Faculty of Economic and Social Sciences, Department of Technical Education, Budapest, 81-88, 2025. ISBN: 9789634219767

doi DEA

25.

Pallós, Á.: Egzisztencia, technika és isten Karl Jaspersnél.
Orpheus noster. 17 (1), 46-55, 2025.

DEA

Doctoral School of Human Sciences

Publication list