Doctoral School of Human Sciences

1.

Gerhát, R., Fodor, S.: A coaching pszichológiai intervenció meghatározása, bemutatása és megkülönböztetése más segítő folyamatoktól.
Magyar Pszichológiai Szemle. közlésre elfogadva, [1-52], 2025.

DEA

Journal metrics:

Q4 Psychology (miscellaneous) (2024)

2.

Abdullah, B. M. A., Soltani, R.: A Comprehensive Systematic Review of the Impact of Internationalization on Educational Quality in MENA Countries.
In: Hatékony és fenntartható tudástranszfer és képességfejlesztés az egyetemeken a digitális transzformáció idején / Fodorné Tóth Krisztina ; Németh Balázs, MELLearN - Felsőoktatási Hálózat az Életen át tartó tanulásért" Egyesület Óbudai Egyetem, Budapest, 233-264, 2025. ISBN: 9789636264123

DEA

3.

Pallós, Á.: A Hagyomány és a hagyományok - avagy hamvasi sorsmegoldás e fogalmakon túl.
Orpheus noster. 2025/2., 101-103, 2025.
(Reviewed publication: Horváth Róbert, Stamler Ádám (szerk.). -Az isteni eredet tudata. Hamvas Béla hagyományai /Balatonfüred : Hamvas Béla Asztaltársaság, 2024)

DEA

4.

Tóth, M., Agárdi, S., Béres, T., Hollósi, H. Z., Kiss, F., Mónus, F.: A környezeti nevelésben alkalmazott élménypedagógiai módszerek nemzetközi összehasonlítása.
In: Pedagógiai változások - a változás pedagógiája III.. Szerk.: Fodor Richárd, Karain-Gombocz Orsolya, Miklós Ágnes Kata, Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Budapest, 121-128, 2021. ISBN: 9789635750405

DEA

5.

Sávai-Átyin, R., Bacskai, K., Kovács, K. E., Hrabéczy, A., Dan, B. A.: A szakadék áthidalása: A szülői szerepvállalás szerepe a sajátos nevelési igényű tanulók teljesítményének és fejlődésének javításában a magyar iskolákban.
In: Teachers' and parents' collaboration for students = Pedagógusok és szülők együttműködése a tanulókért : Az MTA-DE-CSATOKK Kutatócsoport zárókonferenciája : Absztraktkötet. Szerk.: Pusztai Gabriella, Ceglédi Tímea, Bacskai Katinka, Papp Hunor, CHERD-Hungary, Debrecen, 57-58, 2025. ISBN: 9786156012333

DEA

6.

Czirfusz, D., Nyüsti, S., Nagy, Z., Lénárd, S.: A szakképzés és a munkaerőpiac közötti átmenet vizsgálata adminisztratív adatok segítségével: regisztrált álláskeresők.
Educatio. Epub ahead of print, 1-17, 2025.

doi DEA

7.

Dan, B. A., Wagner, A., Árkosi, J.: A szenzoriális színház szerepe az inkluzív nevelésben: gyakorlati tapasztalatok és pedagógiai lehetőségek a Bonitas iskola projektje alapján.
In: IV. Oktatás határhelyzetben konferencia : A sokféleség mint érték : Absztraktkötet. Szerk.: Bordás Andrea, Kelemen Henrietta, Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad, 1, 2025.

DEA

8.

Dan, B. A., Kovács, K. E.: Az inkluzív nevelés felerősítése önkéntességen keresztül.
In: Az oktatás időszerű narratívumai. Szerk.: Hanák Zsuzsanna, Lengyelné Molnár Tünde, Révész-Kiszela Kinga, Simándi Szilvia, Szűts Zoltán, Szűts-Novák Rita, Debreceni Egyetemi Kiadó, Eger Debrecen, 114-126, 2025, (HERA évkönyvek, ISSN 2064-6755 ; 12.) ISBN: 9786155657160

doi DEA

9.

Szabó, D.: Az inkluzív oktatás kihívásai és lehetőségei: állami és egyházi iskolák működésének komparatív elemzése szakértői interjúk alapján.
In: XVI. Taní-tani (Online) Nemzetközi Tudományos Konferencia Absztraktkötet / Egri Timea, Miskolci Egyetemi Kiadó, Miskolc, [Megjelenés alatt], 1, 2025.

DEA

10.

Dorner, L., Bene, Á.: Az önkéntesség és a mentális egészség kapcsolta az életkori sajátosságok tükrében - egy hazai kutatás tanulságai.
Önkéntes Szemle. 5 (1), 3-33, 2025.

doi DEA

11.

Bukovinszky-Csáki, O.: Az újságírás és a mesterséges intelligencia. Generatív MI-eszközök etikus használati módjai az újságírásban.
Korunk (Kolozsvár). 36 (4), 23-30, 2025.

DEA

12.

Godó, K., Ceglédi, T.: Benntartó kapuőrök: Perzisztencia az oktatói informális mentori kapcsolat, a reziliens életút és az eredményesség hatásegyüttesében.
In: 50 éve családban : 20 éve családkutatásban : Tanulmányok Engler Ágnes tiszteletére. Szerk.: Markos Valéria; Bencze Ádám, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD), Debrecen, 153-183, 2025, (Oktatáskutatók könyvtáraISSN ; 25)

DEA

13.

Csók, C., Szecskó, J., Pusztai, G.: Building School Resilience through the Collaborative Efforts of Teachers and Educational Support Staff.
ELNE Journal. 4, 22, 2025.

DEA

14.

Kuthy-Megyesi, J.: Comparative interpretation of community culture.
Hung. stud. [Epub ahead of print], 1-15, 2025.

doi DEA

Journal metrics:

Q4 Arts and Humanities (miscellaneous) (2024)

Q4 Social Sciences (miscellaneous) (2024)

15.

Ackermann, T.: Digital Education for Roma Students.
In: BICE 2024 : Proceedings of 1st Budapest International Conferenceon on Education. Ed.: Péter Tóth, Dóra Hegyesi, Budapest University of Technology and Economics, Faculty of Economic and Social Sciences, Department of Technical Education, Budapest, 81-88, 2025. ISBN: 9789634219767

doi DEA

16.

Pallós, Á.: Egzisztencia, technika és isten Karl Jaspersnél.
Orpheus noster. 17 (1), 46-55, 2025.

DEA

17.

Ackermann, T.: Egymás mellett, egymásért: a Magdolna-negyed társadalomszerkezeti vizsgálata.
Máltai Tanulmányok. 3, 123-128, 2025.

doi DEA

18.

Gerhát, R., Ocsenás, D., Münnich, Á.: Enhancing performance, well-being and self-efficacy: A randomised controlled study in solution-focused business coaching.
Int. J. Evid. Based Coach. Mentor. 23 (1), 24-48, 2025.

doi DEA

Journal metrics:

Q3 Business, Management and Accounting (miscellaneous) (2024)

Q3 Education (2024)

19.

Pótfi, M., Váradi, J.: Experiences of Teachers of Adult Students Regarding Generational Differences in Music Teaching at the Primary Level.
In: Music pedagogy in the context of present and future changes 9 : Formal, Non-Formal, and Informal Music Education: Research and Practice. Ed.: Zrinka Šimunović, University of Slavonki Brod, Slavonski Brod, Horvátország, 225-238, 2025. ISBN: 9789538426063(nyomtatott)

DEA

20.

Papp, D., Burján, R., Csukonyi, C.: Exploratory study of qualitative psychological factors influencing performance in esports.
Front. Sports Act. Living. 7, 1-15, 2025.

doi DEA

Journal metrics:

D1 Anthropology (2024)

Q2 Orthopedics and Sports Medicine (2024)

Q1 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation (2024)

Q2 Physiology (2024)

Q2 Public Health, Environmental and Occupational Health (2024)

Q2 Tourism, Leisure and Hospitality Management (2024)

21.

Dan, B. A., Kovács, K. E.: Fostering Inclusive Education Through Volunteer Engagement.
In: Absztraktkötet : Közösségek a tanulás világában : Hungarian Conference on Educational Research HuCER 2025.. Szerk.: Márkus Edina; Máté-Szabó Barbara, Debreceni Egyetem, Debrecen, 84, 2025. ISBN: 9786155657177

DEA

22.

Vályogos, K.: Hova tovább?.
Iskolakultúra. 35 (5-6), 3-18, 2025.

doi DEA

23.

Csók, C.: Iskolai segítő munkatársak hozzájárulása a szülői bevonódás erősítéséhez.
In: A család-iskola partnerség szülői nézőpontból : Vizsgálatok három országban. Szerk.: Pusztai Gabriella, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD)., Debrecen, 209-221, 2025. ISBN: 9786156012326

DEA

24.

Kuthy-Megyesi, J.: Közművelődési intézmények vezetőinek meglátásai a kulturális tanulásról.
In: Közösségek a tanulás világában : Absztraktkötet HuCER 2025.. Szerk.: Márkus Edina; Máté-Szabó Barbara, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Debrecen, 215-216, 2025. ISBN: 9786155657177

DEA

25.

Kuthy-Megyesi, J., Perry, E., Vereb, K.: Mentoring program.

DEA

Doctoral School of Human Sciences

Publication list