Tudóstér upload interface has been renewed

The new interface will provide a simpler and more user-friendly experience. eduID authentication is required to retrieve author information . We recommend signing in with eduID when using the upload form.

For questions or feedback, please contact us at publikaciok@lib.unideb.hu

Doctoral School of Human Sciences

University of Debrecen

Doctoral Council of Humanities

Publication list

statistics filterable publication list

Upload publications

Uploaded publications:

2465

Publications in DEA:

2459

OA:

520

Date range:

1997-2027

2027

Rétháti, C., Gortka-Rákó, E.: A szakiskolai lemorzsolódás pedagógus perspektívából.
Különleges Bánásmód. "közlésre elfogadva", 2027.

DEA

2026

Rétháti, C., Gortka-Rákó, E.: Academic Achievement of Youth in Specialized Child Protection Care Within the Vocational School System.
Különleges Bánásmód. "közlésre elfogadva" (4), 2026.

DEA

Aszalay, K.: A családi támogatás, iskolai kötődés és intézményi együttműködés szerepe a hátrányos helyzetű roma tanulók oktatási sikerességében.
In: A kultúra- és oktatáskutatás fókuszpontjai a múltban és a jelenben : jubileumi tudományos konferencia : absztraktok / Keczer Gabriell; Urbanik Tímea, KAPOCS, Szeged, 8, 2026. ISBN: 9789636480875

DEA

Ackermann, T.: A digitális habitus nyomában: felzárkózási kísérletek hátrányos helyzetűek körében.
In: Nevelési - oktatási innováció és hagyomány a digitális korban : absztraktkötet / Molnár György, Pogátsnik Monika, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 7-8, 2026. ISBN: 9786155657184

DEA

Aszalay, K.: A felnőttképzés mint társadalompolitikai beavatkozás Magyarországon (2010-2025).
DK. 14 (6), 5-16, 2026.

doi DEA

Ocsenás, D., Hőgye-Nagy, Á., Kovács, J.: A Nemi Esszencializmus Kérdőív magyar nyelvű validációja.
Alk. Pszichol. 27 (2), 215-237, 2026.

doi DEA

Zentai, P., Kovács, J.: A pénzügyi énhatékonyság szerepe a pénzügyi viselkedés alakításában.
Magyar Pszichológiai Szemle. 80 (4), 606-626, 2026.

doi DEA Scopus

Journal metrics:

Q4 Psychology (miscellaneous) (2025)

Pető, Á. A., Váradi, J.: A Pilot Study of Music Teacher Identity: Towards an Eight-Stage Career Trajectory Model.
Harmonia. 26 (1), 15-28, 2026.

doi DEA

Journal metrics:

Q3 Education (2025)

Q1 Music (2025)

Q1 Visual Arts and Performing Arts (2025)

Pető, Á. A.: Art as an Agent for Social Change.
CEJER. 7 (1), 118-120, 2026.

DEA

10.

Aszalay, K.: A szülőség támogatásának társadalmi meghatározottsága: Integrált elméleti modell a családi erőforrások, a társadalmi tőke és az intézményi együttműködés összefüggéseiről.
Dunakavics. 14 (9), 5-21, 2026.

doi DEA

11.

Soltani, R.: A treasury of tools: Navigating the complexities of international higher education.
CEJER. 7 (2), 164-167, 2026.

doi DEA

12.

Sebők, L.: Az alumni mentorálás szerepe a felsőoktatásban.
In: Hagyomány és megújulás - 70 év a közművelődés és a felnőttképzés szolgálatában / Pető Lilla, Juhász Erika, Nemzeti Művelődési Intézet; Debreceni Egyetem BTK Nevelés- és Művelődéstudományi Intézete, Budapest, 80, 2026. ISBN: 9789636515836

DEA

13.

Sebők, L.: Az alumnusok, mint érték és mérték: elméleti megközelítések és kutatási irányok.
In: Mi a (m)érték? - Interdiszciplináris konferencia: Program- és absztraktfüzet / Váró Kata Anna, Printart-Press Kft., Debrecen, 36, 2026.

DEA

14.

Mándoki, R., Hegedűs, R.: Az óvodai külön foglalkozások szülői megítélése és támogatása.
In: Közösségek a tanulás világában. Szerk.: Márkus Edina, Máté-Szabó Barbara, Gyányi István, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 243-257, 2026.

DEA

15.

Aszalay, K.: Családi minták és gyermeknevelési kihívások: a szülői példamutatás szerepe a roma tanulók oktatási pályájában.
Dunakavics. 14 (10), 5-14, 2026.

DEA

16.

Kota, D., Sebők, L., Szabó, T.: Debreceni egyetemisták kulturális érdeklődése, intézménylátogatási szokásai.
In: Mi a (m)érték? - Interdiszciplináris konferencia: Program- és absztraktfüzet. Szerk.: Váró Kata, Printart-Press Kft., Debrecen, 16, 2026.

DEA

17.

Bartyik, G., Polonyi, T. É.: Developing Emotional Intelligence in Inclusive Primary Classrooms: A Digital Pilot Intervention Involving Students with Learning Disabilities.
Int. J. Inc. Edu. [Epub ahead of print], 1-17, 2026.

doi DEA

Journal metrics:

D1 Arts and Humanities (miscellaneous) (2025)

D1 Education (2025)

18.

Ackermann, T.: Digitális esélyteremtés a gyakorlatban: Kvalitatív tapasztalatok egy esélypolitikai program megvalósításáról.
Elevatio. 1 (1), 58-67, 2026.

DEA

19.

Ackermann, T.: Digitális esélyteremtés e-learning képzésekkel hátrányos helyzetű roma célcsoport számára.
In: XIV. Romológia Konferencia Absztraktkötet. Szerk.: Andl Helga, Borbándi Bálint, Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék – Romológiai Kutatóközpont, Pécs, 6, 2026. ISBN: 9789636265908

DEA

20.

Varga, Z.: Egy dél-alföldi község gyártósori munkásainak társadalmi helyzete.
Mets. 15 (1), 159-177, 2026.

doi DEA

21.

Józsa, G., Pótfi, M., Váradi, J.: Factors Influencing Music Career Choice Among Students in Hungarian Specialist Music Secondary Schools.
Educ. Sci. 16 (5), 1-15, (article identifier: 774), 2026.

doi DEA

Journal metrics:

Q2 Computer Science Applications (2025)

Q1 Computer Science (miscellaneous) (2025)

Q2 Developmental and Educational Psychology (2025)

Q1 Education (2025)

Q1 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation (2025)

Q1 Public Administration (2025)

22.

Aszalay, K.: Ferge Zsuzsa oktatásszociológiai öröksége és a pedagógusok szerepe a roma tanulók iskolai egyenlőtlenségeinek újratermelésében.
Dunakavics. 2026 (4), 5-13, 2026.

doi DEA

23.

Erdei, I.: Gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő fiatalok önértékelése és pszichológiai immunkompetencia vizsgálata.
Iskolakultúra. közlésre elfogadva, 2026.

DEA

24.

Perényi, A., Pető, Á. A.: HASZNÁLJUK VAGY SEM? Tapasztalatok a Suzuki-módszer alkalmazhatóságáról a magyar gordonkaoktatásban.
Parlando. 2025 (5), 1-19, 2026.

DEA

25.

Casas Trujillo, J. P., Dabney-Fekete, I. D.: International students' belonging, acculturation, and integration at the University of Debrecen.
Hung. educ. res. j. 16 (2), 247-259, 2026.

doi DEA