Doctoral School of Human Sciences

1.

Aszalay, K.: A családi támogatás, iskolai kötődés és intézményi együttműködés szerepe a hátrányos helyzetű roma tanulók oktatási sikerességében.
In: A kultúra- és oktatáskutatás fókuszpontjai a múltban és a jelenben : jubileumi tudományos konferencia : absztraktok / Keczer Gabriell; Urbanik Tímea, KAPOCS, Szeged, 8, 2026. ISBN: 9789636480875

DEA

2.

Ackermann, T.: A digitális habitus nyomában: felzárkózási kísérletek hátrányos helyzetűek körében.
In: Nevelési - oktatási innováció és hagyomány a digitális korban : absztraktkötet / Molnár György, Pogátsnik Monika, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 7-8, 2026. ISBN: 9786155657184

DEA

3.

Aszalay, K.: A felnőttképzés mint társadalompolitikai beavatkozás Magyarországon (2010-2025).
DK. 14 (6), 5-16, 2026.

doi DEA

4.

Mándoki, R., Hegedűs, R.: Az óvodai külön foglalkozások szülői megítélése és támogatása.
In: Közösségek a tanulás világában. Szerk.: Márkus Edina, Máté-Szabó Barbara, Gyányi István, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 243-257, 2026.

DEA

5.

Ackermann, T.: Digitális esélyteremtés a gyakorlatban: Kvalitatív tapasztalatok egy esélypolitikai program megvalósításáról.
Elevatio. 1 (1), 58-67, 2026.

DEA

6.

Józsa, G., Pótfi, M., Váradi, J.: Factors Influencing Music Career Choice Among Students in Hungarian Specialist Music Secondary Schools.
Educ. Sci. 16 (5), 1-15, (article identifier: 774), 2026.

doi DEA

Journal metrics:

Q2 Computer Science Applications (2025)

Q1 Computer Science (miscellaneous) (2025)

Q2 Developmental and Educational Psychology (2025)

Q1 Education (2025)

Q1 Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation (2025)

Q1 Public Administration (2025)

7.

Aszalay, K.: Ferge Zsuzsa oktatásszociológiai öröksége és a pedagógusok szerepe a roma tanulók iskolai egyenlőtlenségeinek újratermelésében.
Dunakavics. 2026 (4), 5-13, 2026.

doi DEA

8.

Casas Trujillo, J. P., Dabney-Fekete, I. D.: International students' belonging, acculturation, and integration at the University of Debrecen.
Hung. educ. res. j. 16 (2), 247-259, 2026.

doi DEA

9.

Aszalay, K.: Kompenzáció vagy újratermelés?: Az oktatás társadalompolitikai dilemmái a roma tanulók esélyeiben.
In: Feltörekvő fiatal tudósok Gyorsítás a tudományos siker felé. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 16-21, 2026. ISBN: 9786155709241

DEA

10.

Gebregergis, W. T., Csukonyi, C.: Levels of Cross-Cultural Adaptation and Sociodemographic Correlates Among Asian International Students in Hungary.
Hungarian Statistical Review. 9 (1), 35-55, 2026.

doi DEA

11.

Ackermann, T.: Roma Empowerment through Mentoring and Education: Empirical Evidence from Social Inclusion Programs in Hungary.
In: Feltörekvő fiatal tudósok Gyorsítás a tudományos siker felé. Szerk.: Koncz István, Szova Ilona, Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest, 7-15, 2026. ISBN: 9786155709241

DEA

12.

Aszalay, K.: Roma tanulók iskolai esélyegyenlősége Magyarországon: Strukturális kérdések és intézményi válaszok.
In: Interdiszciplináris válaszok társadalmi és technológiai kihívásokra / KARLOVITZ János Tibor, Sozial und Wirtschafts Forschungsgruppe, Gropetersdorf, 233-242, 2026. ISBN: 9783903317222

DEA

13.

Aszalay, K.: Roma tanulók iskolai esélyegyenlősége Magyarországon: strukturális újratermelődés és intézményi válaszok a 2020 utáni kutatások tükrében.
In: Abstract Booklet for Two Social Science Conferences in Marcelova, Slovakia, 2026 / Tibor János Karlovitz, Sozial und Wirtschafts Forschungsgruppe, Marcelová, 14, 2026. ISBN: 9783903317215

DEA

14.

Czibere, I., Juhászné Fazekas, Z., Rácz, A.: Segítő szakemberek szakmai értékeinek, etikai normáinak és kompetenciáinak érvényesülése hátrányos helyzetű térségben: Az Észak-Alföld régió diplomás szakembereinek önértékelése.
Esély. 36 (4), 19-44, 2026.

doi DEA

15.

Erdei, I., Kovács, K. E., Gortka-Rákó, E.: Self-esteem and psychological immune competence of young people raised in child protection care.
Front. Public Health. 14, 1-10, (article identifier: 1700903), 2026.

doi DEA

Journal metrics:

Q1 Public Health, Environmental and Occupational Health (2025)

16.

Pető, Á. A., Váradi, J.: Tanári pálya négy húron: pályaszocializáció és zenetanári identitás vonós hangszert oktató pedagógusok körében.
In: Közösségek a tanulás világában. Szerk.: Márkus Edina, Máté-Szabó Barbara, Gyányi István, Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen, 114-130, 2026.

DEA

17.

Kocsis, Z., Hrabéczy, A.: The Relationship Between the Challenges of Academic Work and the Well-Being of University Lecturers in Light of a Qualitative Research in Hungary.
Italian Sociological Review. 16 (1), 199-220, 2026.

doi DEA

Journal metrics:

Q3 Social Sciences (miscellaneous) (2025)

18.

Abdullah, B. M. A.: The role of contextual and teacher-related factors on game implementation: A pilot study.
In: Book of Abstracts: 5th International EAPCRETE Conference 2026 / Noni Rizopoulou, University of Crete, Heraklion, Crete, Greece, 27-28, 2026.

DEA

19.

Casas Trujillo, J. P., Dabney-Fekete, I. D.: Worlds apart, learning together: A Typology of International Higher Education Students' Academic and Social Integration.
J. Int. Students. 16 (12), 173-192, 2026.

doi DEA

Journal metrics:

Q2 Education (2025)

20.

Pető, Á. A., Váradi, J.: Zenetanári identitás, elégedettség és tanítási vélemény összefüggései.
In: Nevelési - oktatási innováció és hagyomány a digitális korban : Absztraktkötet. Szerk.: Molnár György; Pogátsnik Mónika, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete, Budapest, 345-346, 2026. ISBN: 9786155657184

DEA

21.

Gerhát, R., Fodor, S.: A coaching pszichológiai intervenció meghatározása, bemutatása és megkülönböztetése más segítő folyamatoktól.
Magyar Pszichológiai Szemle. 80 (2), 224-257, 2025.

doi DEA Scopus

Journal metrics:

Q4 Psychology (miscellaneous)

22.

Abdullah, B. M. A., Soltani, R.: A Comprehensive Systematic Review of the Impact of Internationalization on Educational Quality in MENA Countries.
In: Hatékony és fenntartható tudástranszfer és képességfejlesztés az egyetemeken a digitális transzformáció idején / Fodorné Tóth Krisztina ; Németh Balázs, MELLearN - Felsőoktatási Hálózat az Életen át tartó tanulásért" Egyesület Óbudai Egyetem, Budapest, 233-264, 2025. ISBN: 9789636264123

DEA

23.

Pallós, Á.: A Hagyomány és a hagyományok - avagy hamvasi sorsmegoldás e fogalmakon túl.
Orpheus noster. 2025/2., 101-103, 2025.
(Reviewed publication: Horváth Róbert, Stamler Ádám (szerk.). -Az isteni eredet tudata. Hamvas Béla hagyományai /Balatonfüred : Hamvas Béla Asztaltársaság, 2024)

DEA

24.

Radócz, J. M.: A hazai fúvószenekarok vizsgálata a felnőttkori közösségi zenetanulás vonatkozásában.
In: A 21. SZÁZAD KIHÍVÁSAI A ZENEPEDAGÓGIA ÉS A ZENEI ÉLET VILÁGÁBAN - 5. NEMZETKÖZI ZENEPEDAGÓGIAI TUDOMÁNYOS KONFERENCIA / Váradi Judit; Pótfi Melina; Pető Áron, Debreceni Egyetem Zeneművészeti Kar, Debrecen, 51-52, 2025. ISBN: ISBN9789634906971

DEA

25.

Tóth, M., Agárdi, S., Béres, T., Hollósi, H. Z., Kiss, F., Mónus, F.: A környezeti nevelésben alkalmazott élménypedagógiai módszerek nemzetközi összehasonlítása.
In: Pedagógiai változások - a változás pedagógiája III.. Szerk.: Fodor Richárd, Karain-Gombocz Orsolya, Miklós Ágnes Kata, Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Budapest, 121-128, 2021. ISBN: 9789635750405

DEA

Doctoral School of Human Sciences

Publication list