HANNA: Gamifikált digitális tananyag hátrányos helyzetű tanulók nyelvtanulásának segítésére

Abari, K., Szabó, F., Polonyi, T. É.: HANNA: Gamifikált digitális tananyag hátrányos helyzetű tanulók nyelvtanulásának segítésére.
Educatio. 30 (2), 317-326, 2021.

doi DEA

cím:

szerzők:

Abari Kálmán
Szabó Fruzsina
Polonyi Tünde Éva

kiadás éve:

2021

típus:

folyóiratcikk

műfaj:

idegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban

folyóirat:

Educatio (ISSN: 1216-3384, 1419-8827)

nyelv:

magyar

MAB:

bölcsészettudományok, neveléstudományok

tárgyszavak:

önszabályozó tanulás, nyelvtanulás motívumai, gamifikáció, digitális tananyag

absztrakt:

Gyorsan változó világunkban az oktatásnak lépést kell tartania a változásokkal, ezért szükséges a módszertan folyamatos fejlesztése, a tanítási-tanulási folyamat harmonikusabb illesztése a változó igényekhez. Oktatásunk komoly problémája a tanulók teljesítményében mutatkozó hatalmas különbség, ezért fontos szempont a hátrányos helyzetű tanulók eredményességének javítása. Tanulmányunk célja, hogy bemutassunk egy új fejlesztésű digitális nyelvoktató tananyagot (HANNA), amely hátrányos helyzetű 5?7. osztályos diákoknak készült, tabletalapú, és angol nyelvet oktat a tanár facilitáló segítségével. Bemutatjuk, hogy a HANNA szerkezetének kialakításában milyen szempontokat vettünk figyelembe, ismertetjük a tananyag felépítését és a tanulók motiválása érdekében megvalósított gamifikált elemeket.